單項選擇題教師要謹慎處理學生的()。
A.恐懼
B.高興
C.團結
D.合作
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1.單項選擇題教師應該()使用命令的方式。
A.避免
B.努力
C.經(jīng)常
D.注意
2.單項選擇題課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時,教師應該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
A.理智地
B.生氣地
C.無感情地
D.和藹地
3.單項選擇題就事論事,不涉及學生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
A.基本原則
B.重要原則
C.全部原則
D.一般原則
4.單項選擇題理性的信息是指針對情境而非()的用語。
A.學生人品
B.教師人品
C.家長人品
D.校長人品
5.單項選擇題下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
A.諷刺學生
B.理性的信息
C.和學生合作
D.適當?shù)馁澝?/p>
最新試題
下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是()。
題型:單項選擇題
教師應該()使用命令的方式。
題型:單項選擇題
和諧溝通策略是以()主義心理學派的主要理論為基礎提出的。
題型:單項選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學派的主要代表人物斯金納提出的()理論。
題型:單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時,教師應該()指出使他憤怒的事情,并說出他的感受。
題型:單項選擇題
“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實際上只是解決問題的()。
題型:單項選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況,雷德和華頓伯格建議教師可以采用()策略來處理。
題型:單項選擇題
不屬于學生錯誤的行為目標的是()。
題型:單項選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時,通常向學生發(fā)出的信息為三類,錯誤的是()。
題型:單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是()。
題型:單項選擇題