A.直上
B.原調(diào)
C.半上
D.去聲
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A.舌尖中、濁、邊音
B.雙唇、濁、鼻音
C.唇齒、清、擦音
D.舌尖中、濁、鼻音
A.陽平
B.陰平
C.去聲
D.上聲
A.舌尖前、送氣、清、塞擦音
B.舌尖后、不送氣、清、塞擦音
C.舌尖后、送氣、清、塞擦音
D.舌尖前、不送氣、清、塞擦音
A.不要
B.不去
C.不怕
D.不好
A.o
B.er
C.ê
D.e
最新試題
比較教學(xué)法的實(shí)施，宜重視“兩個(gè)結(jié)合”。一是（）相結(jié)合；二是內(nèi)部比較與外部比較相結(jié)合。
反復(fù)的修辭功能表現(xiàn)在三個(gè)方面（）。
修辭教學(xué)應(yīng)以靜態(tài)的修辭知識(shí)的講授為主。
在文獻(xiàn)中，“修辭”這兩個(gè)詞連在一起用，最早見于孔子的話中。據(jù)（）記載，孔子曾說過：“君子進(jìn)德修業(yè)。忠信，所以進(jìn)德也；修辭立其誠，所以居業(yè)也?！?/p>
頂真使話語首尾蟬聯(lián)，一方面，能揭示事物之間的辯證關(guān)系；另一方面，可使語氣連貫，語音和諧流暢。
陳望道說，語言文字的美丑全在用得切當(dāng)不切當(dāng)。
陳望道說，修辭所可利用的是語言文字的一切可能性。
屬對(duì)之所以會(huì)成為傳統(tǒng)語文教育的一種基本方法，這是由漢語本身的特點(diǎn)所決定的。
“?上一次是“蒜”你狠，這一次是“姜”你軍?！闭?qǐng)指出句中所用的的修辭方法（）。
修辭不僅是一種選擇語音、詞語、句式、修辭格等的語言運(yùn)用現(xiàn)象，也不僅是一種運(yùn)用語言、音樂、圖片、圖像、建筑、環(huán)境等涉及聽覺、視覺、觸覺等媒介符號(hào)，建構(gòu)有效的文本，傳播信息，以影響、改變他人情感、態(tài)度、思想、觀念乃至行為的社會(huì)行為現(xiàn)象，也是一種人類傳播現(xiàn)象，是一種人類（）和社會(huì)秩序，同時(shí)也是一種人類文化和文明的樣類。