A.紅色
B.桃樹
C.風(fēng)雨
D.梅蘭竹菊
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A.外孫
B.曾孫
C.祖母
D.母親
“甲：你上學(xué)期語文、數(shù)學(xué)考試成績怎么樣？乙：我語文考得不錯，得了80多分呢？”
上面乙的回答違反了合作原則的（）。
A.數(shù)量準(zhǔn)則
B.關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則
C.質(zhì)量準(zhǔn)則
D.方式準(zhǔn)則
A.避實就虛
B.節(jié)外生枝
C.巧妙閃避
D.實話實說
A.交際的場合
B.交際的對象
C.上下文
D.交際的時間、地點
A.教師
B.上級
C.顧客
D.游客
最新試題
修辭教學(xué)應(yīng)以靜態(tài)的修辭知識的講授為主。
電視臺正在直播拉丁舞比賽。女解說員說道：“我們看，他們（）飽滿，舞姿優(yōu)美?！?/p>
評點，作為一種文學(xué)鑒賞的方法，在我國學(xué)術(shù)史上，具有久遠(yuǎn)的歷史，其源頭可以追溯到（）、春秋三傳。
“你干嘛？再動我不客氣了！”聲音很大，半車廂的人都能聽到，那男人也一愣，隨即擺出一副“（）”的面孔，“儂當(dāng)儂啥人??！神經(jīng)病！”還沒說完，就聽到“啪”地一下，女孩打了他一個耳光。?（請以聽覺、視覺、感覺等功能效果為依據(jù)，選擇最合適的答案。）
詞語修辭，從外部關(guān)系看，需要遵循如下四條原則，即合意、合角、合境、（）。
比較教學(xué)法的實施，宜重視“兩個結(jié)合”。一是（）相結(jié)合；二是內(nèi)部比較與外部比較相結(jié)合。
（）是指引進(jìn)與課文表達(dá)同中有異的現(xiàn)成的語言現(xiàn)象來比較分析。
2004年是“人文奧運文物保護(hù)計劃”實施的第二年，涉及周口店北京人遺址、長城、頤和園、天壇、故宮和十三陵這六大世界文化遺產(chǎn)的（）工程將全面展開。
陳望道所說的積極修辭指的是辭規(guī)與辭趣兩部分。
（）首次運用了原文與改稿的材料：不修《春秋》曰：“雨星不及地尺而復(fù)?！本有拗唬骸靶请E如雨?！?/p>