問答題如何理解創(chuàng)新與素質(zhì)教育的關(guān)系?

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1.單項(xiàng)選擇題情感領(lǐng)域的目標(biāo)依據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度可分()

A.模仿、獨(dú)立操作、遷移
B.知覺能力、體力、技能動(dòng)作、有意交流
C.接受(或注意)、反應(yīng)、價(jià)值判斷、組織化和個(gè)性化
D.尋求與提供信息、提議、構(gòu)筑和支持、排除和引起、異議和概括

2.多項(xiàng)選擇題布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論將教學(xué)目標(biāo)分為()

A.智慧技能
B.認(rèn)知領(lǐng)域
C.態(tài)度
D.情感領(lǐng)域
E.動(dòng)作技能領(lǐng)域

3.單項(xiàng)選擇題布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)從低級(jí)到高級(jí)分為六個(gè)層次()

A.知道、理解、運(yùn)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)
B.理解、知道、應(yīng)用、綜合、分析、評(píng)價(jià)
C.知道、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、評(píng)價(jià)、分析、綜合
D.知道、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)AECT’1994定義,教育技術(shù)的研究對(duì)象是()。

A.教學(xué)方法和教學(xué)手段
B.學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源
C.教學(xué)過程和學(xué)習(xí)過程
D.教學(xué)設(shè)備和教學(xué)模式

5.單項(xiàng)選擇題我國(guó)教育技術(shù)起步于()

A.20世紀(jì)20年代
B.20世紀(jì)30年代
C.20世紀(jì)70年代
D.20世紀(jì)40年代

最新試題

學(xué)生在學(xué)習(xí)“路程=速度×?xí)r間”時(shí),該學(xué)習(xí)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下對(duì)各教育家相關(guān)的介紹中,正確的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教師要在“隱”和“微”處著手,不管有無監(jiān)督,都自重、自愛、自律,這體現(xiàn)了的要求()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“看見一棵樹被一幢房屋擋住,只露出一部分樹枝和樹葉,那么房屋肯定離我們更近?!边@屬于空間知覺中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

何老師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格,要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)完成其交代的學(xué)習(xí)任務(wù),何老師也經(jīng)常與學(xué)生討論不同國(guó)家的風(fēng)土人情,也常常參與一些學(xué)生活動(dòng),與學(xué)生相處十分融洽,何老師與學(xué)生的這種師生關(guān)系屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

任務(wù)型教學(xué)是指教師通過引導(dǎo)語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來進(jìn)行教學(xué)。下列()不屬于任務(wù)型教學(xué)的特點(diǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“成長(zhǎng)無法替代”,教師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察,分析,思考從而使他們自己明白事理,自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律,這體現(xiàn)的新課程理念是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

開設(shè)哪些科目(課程設(shè)置)是()的中心和首要問題。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“優(yōu)生學(xué)”體現(xiàn)了()的觀點(diǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

非正式群體,對(duì)學(xué)生個(gè)體和正式群體具有積極影響和消極影響,教師在管理非正式群體的時(shí)候正確的做法不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題