A.身體素質(zhì)
B.文化素養(yǎng)
C.道德素養(yǎng)
D.心理素養(yǎng)
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A.活動(dòng)性
B.獨(dú)立性
C.自主性
D.適應(yīng)性
E.實(shí)踐性
A.發(fā)展孩子的情感共鳴能力
B.培養(yǎng)孩子的情感抗挫能力
C.培養(yǎng)孩子的情感傾聽(tīng)能力
D.培養(yǎng)兒童的自主精神
E.培養(yǎng)兒童創(chuàng)造品德
A.交流活動(dòng)
B.游戲活動(dòng)
C.同伴活動(dòng)
D.體育活動(dòng)
E.教師與家長(zhǎng)間的合作活動(dòng)
A.體驗(yàn)法
B.想象法
C.風(fēng)暴法
D.記錄法
E.評(píng)價(jià)法
A.陶冶兒童的道德情感
B.訓(xùn)練兒童的和會(huì)技能
C.提高兒童的情感技能
D.培養(yǎng)兒童的自主精神
E.培養(yǎng)兒童創(chuàng)造品德
最新試題
父母教養(yǎng)類(lèi)型包括()
以下屬于家庭教育個(gè)別指導(dǎo)活動(dòng)的是()。
蔡元培先生曾指出“父母閑暇了,高興了,子女就是有不好的事,也縱容他;忙不過(guò)來(lái)了,不高興了,子女就是有好事,也瞎罵一陣,亂打幾拳。這又是大多數(shù)父母的通病了?!闭?qǐng)指出案例中父母教育的問(wèn)題所在,并加以分析。
嬰幼兒歌唱能力中,發(fā)展最慢的一種能力是()。
關(guān)于0—3歲嬰幼兒家庭教育的特點(diǎn),錯(cuò)誤的是()。
維琴尼亞·薩提亞是依據(jù)“自我、他人、()”三個(gè)要素提出溝通中的五種模式。
數(shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)
關(guān)于對(duì)收集到的家庭資料進(jìn)行分類(lèi)評(píng)估工作的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
表現(xiàn)為“‘學(xué)習(xí)狂’‘工作狂’,全身心地投入學(xué)習(xí)、工作,終日忙忙碌碌、最怕閑下來(lái)?!睂儆冢ǎ?/p>
簡(jiǎn)述安全環(huán)路及對(duì)養(yǎng)育者的啟發(fā)。