A.報(bào)酬的不公平
B.結(jié)果的不公平
C.利益的不公平
D.職位的不公平
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A.成就測(cè)驗(yàn)
B.性向測(cè)驗(yàn)
C.能力測(cè)驗(yàn)
D.人格測(cè)驗(yàn)
A.任人唯賢原則
B.知事識(shí)人原則
C.因事?lián)袢嗽瓌t
D.知人善任原則
A.行為
B.個(gè)人的任務(wù)結(jié)果
C.潛能
D.特質(zhì)
A.因事設(shè)崗
B.因事?lián)袢?br />
C.因人設(shè)崗
D.因事設(shè)機(jī)構(gòu)
A.內(nèi)部人員供給預(yù)測(cè)和外部人員供給預(yù)測(cè)
B.管理人員預(yù)測(cè)和工人預(yù)測(cè)
C.固定員工預(yù)測(cè)和臨時(shí)工預(yù)測(cè)
D.技術(shù)工人預(yù)測(cè)和普通工人預(yù)測(cè)
最新試題
人員配置的原則有()。
企業(yè)進(jìn)行員工福利管理應(yīng)遵守的一般原則是()。
人力資源管理信息化的目的包括()。
Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為()。
按照崗位對(duì)任職者的所應(yīng)具備的資格條件來選擇員工,這一做法稱作()。
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法包括()。
優(yōu)化型工作設(shè)計(jì)的理論依據(jù)是()。
對(duì)結(jié)果層次的培訓(xùn)評(píng)估可采用收益評(píng)價(jià)法,計(jì)算出培訓(xùn)為企業(yè)帶來的經(jīng)濟(jì)收益,還可以通過以下指標(biāo)來衡量:()。
按照激勵(lì)理論的相關(guān)知識(shí),不公平感的起因包括過程的不公平、起點(diǎn)的不公平和()。
資格說明書的內(nèi)容主要包括()。