A.強化理論
B.刺激——反應(yīng)理論
C.潛意識
D.人格三分法
E.社會學(xué)習(xí)理論
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你可能感興趣的試題
A.布魯納的課程結(jié)構(gòu)理論
B.布盧姆的掌握學(xué)習(xí)理論
C.贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展理論”
D.杜威的實用主義教育理論
E.瓦·根舍因的范例方式教學(xué)理論
A.禮、樂、射、御、書、數(shù)
B.詩、書、禮、樂、易、春秋
C.語、數(shù)、外、生、地、史
D.《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》、《師說》、《論衡》
E.騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋
A.面向全體學(xué)生
B.促進學(xué)生的全面發(fā)展
C.使學(xué)生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展
D.以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點
E.以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力為重點
A.教育目的的全面性
B.教育任務(wù)的多樣性
C.勞動對象的差異性
D.因材施教
E.教師的“教育機智”
A.愛與嚴格要求結(jié)合
B.愛與尊重、信任結(jié)合
C.全面關(guān)懷學(xué)生
D.關(guān)愛全體學(xué)生
E.對學(xué)生要保持積極、穩(wěn)定的情緒
最新試題
教學(xué)評價一般應(yīng)遵循()原則。
心理學(xué)研究認為,教師的知識和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為()的關(guān)系。
衡量記憶力好壞的標準有:()。
根據(jù)現(xiàn)代認知心理學(xué)的研究結(jié)果,知識(廣義的)和技能的關(guān)系是()。
教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手?
看書時用紅筆劃出重點,這是利用知覺的()。
新課程中綜合實踐活動的內(nèi)容主要包括()等范疇。
“學(xué)生是發(fā)展中的人”,這說明學(xué)生()。
思維過程可概括為()等過程。
教師在與家長交往中如何保持正確的合作態(tài)度?