單項選擇題如果讓你對學(xué)生講述“每假借于藏書之家”這句話,以下講解角度不正確的一項是()。

A.讓學(xué)生在翻譯時注意此旬中的“假”和“腰白玉之環(huán)”中的“腰”一樣,都是名詞活作動詞
B.要向?qū)W生指明“假借”是同義復(fù)合詞,“假”和“借”都理解為“借”
C.可將“每假借于藏書之家”中的“之”和“走送之”“當(dāng)余之從師也”“無鮮肥滋味之享”“弗之怠”幾句中的“之”放在一起講解,加深學(xué)生對“之”的幾種用法的理解
D.要讓學(xué)生明確這是一個倒裝句,原句應(yīng)是“每于藏書之家假借”


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2.單項選擇題教師在講解“等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春”時,讓同學(xué)們說出其他的描寫春天的詩句,以下不適合用來舉例的是()。

A.千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)
B.沾衣欲濕杏花雨.吹面不寒楊柳風(fēng)
C.春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來
D.黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙

3.單項選擇題教師在講授“漁人甚異之”這句話時,為了讓學(xué)生更好地理解“異”這個詞的用法。特意找出和其用法相同的例句讓學(xué)生分析。下列選項中適合被用來舉例的一項是()。

A.父異焉(王安石《傷仲永》)
B.覺無異能者(柳宗元《三戒》)
C.異是非,明好惡,檢奸邪,消佚亂(陸賈《新語》)
D.產(chǎn)異蛇(柳宗元《捕蛇者說》)

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下列對“于是仲春令月”中的字詞解釋完全正確的一項是()。

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下面是一位初中語文教師對《秋天的懷念》一課中“母親撲過來,抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆一塊兒,好好兒活,好好兒活”這句話的片段教學(xué)設(shè)計。閱讀并回答后面的問題。師:請你們默讀這句話,注意這幾個動作。(老師點示“撲”)母親“撲”下去的會是什么?生:因為兒子不想活了,所以母親撲下去的一定是兒子想要去死的信念。師:?。啃拍??把其中的一個字換一下意義完全不同了。生:是念頭。師:好。其實,你很會聯(lián)系上下文理解,那就把你理解的“撲”帶進(jìn)句子里,讀給我們聽。(生讀。很有力量)師:那么,我還要問,“母親抓住我的手”,“抓”住的僅僅是我的手嗎?生:母親抓住的是我想要死的念頭,她想抓住我,怕我輕生。師:就把你的體會送進(jìn)去,再讀一遍吧。生:咱娘倆在一塊兒,好好兒活,好好活。(生讀。掌聲)生:我想補充,母親抓住我,也是讓我必須具有好好兒活下去的信念。(再讀)師:請再默讀這句話,看看母親“忍”住的究竟是什么?(小組討論)以下有關(guān)這段教學(xué)片段的說法,錯誤的一項是()。

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依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計本篇課文的教學(xué)過程,簡要說明給每個環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。

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下列句中“以”的用法,與“追漁父以同嬉”中相同的是()。

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在學(xué)到杜甫的《春望》的時候,有同學(xué)說“感時花濺淚,恨別鳥驚心”這句話是杜甫夸張的寫法,哪有人看見花就哭,看見鳥就受驚呢。下列教師評價中,最為貼切的一項是()。

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