新課改中教育觀念的轉變主要是指()
①教育功能觀的轉變
②教師觀的轉變
③學生觀的轉變
④教學觀的轉變
⑤評價觀的轉變
A.①②③
B.②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
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體現(xiàn)今后考試改革方向的是()
①突出考試的診斷、選拔和發(fā)展功能
②考試的內(nèi)容要以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)新的人才觀和教育觀
③改進考試的方式,倡導靈活多樣、多次機會、雙向選擇的原則
④考試要考慮學生的年齡特點和個別差異
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.③④
A.教師完成教學任務
B.教師的教與學生的學的課堂統(tǒng)一
C.讓學生學會知識
D.師生的交往互動
A.教師對教科書的忠實取向
B.教師可以根據(jù)實際情況恰當?shù)倪x用教材、靈活地增刪教材
C.不需要教師重新學習,并結合教材與學生實際,引入教學
D.只需掌握具體性的專業(yè)知識,不需要掌握方向性的專業(yè)知
面對新教材,教師首先要做的是()
①研究所教學科的《課程標準》
②研究教材。
③教師要從課程整體設計高度、從學科知識技能整合視角、從教材知識技能的體系編排審視教材、靈活運用教材。
④研究學生特點
A.①②③
B.①③④
C.①②③④
D.②③④
A.在對待自我上,新課程強調(diào)反思
B.在對待師生關系上,新課程強調(diào)權威、批評
C.在對待教學關系上,新課程強調(diào)教導、答疑
D.在對待與其他教育者的關系上,新課程強調(diào)獨立自主精神
最新試題
制定教學計劃的首要問題是()。
()是指課程各部分的組織和配合,即課程內(nèi)容有機聯(lián)系在一起的組織方式。
教材的主體部分是()。
課程的特點在于動手“做”,在于手腦并用,以獲得直接經(jīng)驗,這種課程類型屬于()。
關于新課程理念的說法不科學的是()。
在《課程與教學的基本原理》中提出的關于課程編制的四個問題被稱為()。
把課程計劃付諸實踐的過程,屬于()。
高中課程要求學生三年內(nèi)的必修學分要達到()學分。
把課程用于教育科學的專門術語,始于教育家()。
美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為()。