A.知與行的矛盾
B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾
D.學(xué)生的上進(jìn)心與情性之間的矛盾
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A.自覺性
B.獨(dú)立性
C.創(chuàng)造性
D.主動(dòng)性
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬子癸丑學(xué)制
D.壬戌學(xué)制
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.資本主義社會(huì)
D.社會(huì)主義社會(huì)
A.觀察法
B.問(wèn)卷法
C.談話法
D.調(diào)查法
A.唐代
B.清末
C.民國(guó)初期
D.新中國(guó)成立
最新試題
在中學(xué)階段開設(shè)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于（）。
課程改革就其實(shí)質(zhì)來(lái)講，就是課程（）的問(wèn)題。
在教材編寫過(guò)程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的擴(kuò)展和深化，這種教材編排方式是（）。
高中課程要求學(xué)生三年內(nèi)的必修學(xué)分要達(dá)到（）學(xué)分。
在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。
下列關(guān)于課程的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。
我國(guó)古代的“六藝”可看作是最早的（）。
注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。
關(guān)于新課程理念的說(shuō)法不科學(xué)的是（）。