單項選擇題教師發(fā)展的五階段論是由()提出的。
A.福勒
B.布朗
C.伯利納
D.夸美紐斯
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1.單項選擇題教師的成長總結(jié)為三個階段,即“關(guān)注生存”、“關(guān)注情境”、“關(guān)注學生”三個階段。當教師把關(guān)注的焦點投向提高學生的成績時,這個階段是()。
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學生階段
D.關(guān)注成長階段
2.單項選擇題教師成長與發(fā)展的最高目標是()。
A.特級教師
B.教學熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
3.單項選擇題當教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時,其處于教師成長過程中的哪一階段?()
A.關(guān)注發(fā)展階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學生階段
D.關(guān)注生存階段
4.單項選擇題()提出了教師成長公式:經(jīng)驗+反思=成長。
A.布魯納
B.波斯納
C.布魯巴奇
D.科頓
5.單項選擇題衡量教師是否成熟的主要標志是()。
A.能否充分考慮教學情境
B.能否更多地考慮課堂的管理
C.能否自覺地關(guān)注學生
D.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性
最新試題
下列說法中,錯誤的是()。
題型:單項選擇題
李老師針對已有教學方法的不足,提出了較為完善的情境教學方法,并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的()。
題型:單項選擇題
請運用教師觀的知識對班主任老師的做法進行分析評價。
題型:問答題
李南想象中的教學與實際教學呈現(xiàn)出非常大的反差,其問題的根源何在?請幫助李南分析其境遇的原因。
題型:問答題
()的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。
題型:單項選擇題
教師的表率作用主要體現(xiàn)在()。
題型:單項選擇題
“終身教育”這一術(shù)語是由()正式提出的。
題型:單項選擇題
衡量教師是否成熟的主要標志是()。
題型:單項選擇題
案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題,請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本途徑。
題型:問答題
“吾日三省吾身”,體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上,即要求教師要()。
題型:單項選擇題