多項選擇題兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有()。
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
E.個別差異性
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1.單項選擇題對于不敢提出合理要求,不敢拒絕別人的無理要求,也不敢表達自己不滿的學生。比較有效的行為改變方法是()。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肯定性訓練
C.全身松馳訓練
D.示范法
2.多項選擇題人的身心發(fā)展包括()兩個方面。
A.生理的發(fā)展
B.心理的發(fā)展
C.情商的發(fā)展
D.道德的發(fā)展
3.多項選擇題以下屬于個體差異性的是()。
A.青年與老年的差異
B.幼兒與少年的差異
C.同一個體身心不同構成方面的差異
D.個體思維方式的差異
4.單項選擇題英國哲學家洛克提出了“白板說”,認為外部的力量決定了人的發(fā)展,這是一種()。
A.外鑠論的觀點
B.內發(fā)論的觀點
C.多因素論的觀點
D.反映論的觀點
最新試題
采取一個模式,用一個標準要求學生,這根本上是對教育上的()的關系及其意義缺乏正確的認識所致。
題型:單項選擇題
“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是()。
題型:單項選擇題
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()。
題型:單項選擇題
狼孩的故事說明了教育必須順應兒童發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展的()規(guī)律的反映。
題型:單項選擇題
在游戲中,男生喜歡扮演堅貞不屈的英雄,女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
馬克思認為,人的勞動能力是()的總和。
題型:單項選擇題
在青少年學生的各個年齡階段中,少年期是指()。
題型:單項選擇題
構成教育活動的基本要素是()。
題型:單項選擇題