隨著社會(huì)的進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,有些人開始提出所謂“學(xué)校消亡論”,認(rèn)為隨著人們獲取信息的渠道越來越便利,學(xué)生完全可以在家中通過互聯(lián)網(wǎng)并在家長的幫助下接受教育,而不必到學(xué)校去。近年來,美國也出現(xiàn)了越來越多的“家庭學(xué)校,,(home—school),有些家長認(rèn)為學(xué)校不能提供他們的孩子所需要的教育,因而不把孩子送到學(xué)校,而是在家中由自己擔(dān)任教師,借助互聯(lián)網(wǎng)等的幫助,對孩子進(jìn)行教育,這種現(xiàn)象引起很大的爭議。
結(jié)合教育學(xué)的知識(shí),請說說“家庭學(xué)校”,的出現(xiàn),對學(xué)校教育改革提出了什么樣的挑戰(zhàn)或要求?
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A.社會(huì)實(shí)踐
B.獲得證書
C.免試入學(xué)
D.就近入學(xué)
E.不交學(xué)費(fèi)
A.六三學(xué)制
B.彈性學(xué)制
C.交叉學(xué)制
D.五四學(xué)制
E.九年一貫制
最新試題
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性()的時(shí)期。
義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是()。
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()
統(tǒng)治階級(jí)的政治思想和倫理道德是惟一被認(rèn)可的思想,天道、神道與人道往往合二為一,這是指古代學(xué)校教育特征的()
據(jù)記載,我國的小學(xué)最早出現(xiàn)于()。
我國義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持()。
資本主義社會(huì)的教育建立的現(xiàn)代學(xué)校制度比古代社會(huì)學(xué)校體系更完備和更先進(jìn)的地方體現(xiàn)在以下哪些方面?()
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在()。
普及教育是國家用法律形式規(guī)定的對一定年齡兒童免費(fèi)實(shí)施的某種程度的學(xué)校教育。
義務(wù)教育是什么?