單項(xiàng)選擇題在有關(guān)人的身心發(fā)展動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)上持外鑠論的人物是（）。

A.洛克
B.孟子
C.莊子
D.斯賓塞


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1.單項(xiàng)選擇題我國(guó)古代各個(gè)歷史時(shí)期的教育要求受教育者“修己、立己、成己”，以養(yǎng)成個(gè)人的“個(gè)性、智能、學(xué)識(shí)”，并要外化出去。這反映了教育目的的（）。

A.“社會(huì)本位論”價(jià)值取向
B.“個(gè)人本位論”價(jià)值取向
C.“文化本位論”價(jià)值取向
D.“官本位”價(jià)值取向

4.多項(xiàng)選擇題訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。

A.用途擴(kuò)散
B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散
C.方法擴(kuò)散
D.形態(tài)擴(kuò)散
E.集體擴(kuò)散

5.多項(xiàng)選擇題兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律表現(xiàn)為身心發(fā)展的（）。

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
E.個(gè)別差異性

最新試題

個(gè)體在知覺(jué)、思維、記憶和解決問(wèn)題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來(lái)的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格稱(chēng)為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于教育起源問(wèn)題上，心理起源論者所強(qiáng)調(diào)的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

17世紀(jì)英國(guó)的洛克在《教育漫話》一書(shū)中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在青少年學(xué)生的各個(gè)年齡階段中，少年期是指（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

美國(guó)行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書(shū)中寫(xiě)道：“給我一打健康的嬰兒，一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個(gè)，不論他父母的才干、傾向、愛(ài)好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強(qiáng)盜?！边@是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

個(gè)體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時(shí)期稱(chēng)為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“拔苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小學(xué)生容易把“i”寫(xiě)成“1”，這說(shuō)明小學(xué)生的（）還不成熟。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題