多項選擇題認為人的成長與發(fā)展應順應其與生俱來的本性．是隨著個體自身生長規(guī)律和機能的自然發(fā)展變化而發(fā)展的，即主張內(nèi)發(fā)論的教育家有（）。

A.孟子
B.荀子
C.洛殼
D.盧梭
E.華生


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1.多項選擇題訓練發(fā)散思維的方法有（）。

A.用途擴散
B.結構擴散
C.方法擴散
D.形態(tài)擴散
E.集體擴散

2.多項選擇題兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律表現(xiàn)為身心發(fā)展的（）。

A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
E.個別差異性

3.多項選擇題下列哪些特征不屬于學生心理發(fā)展的基本特征？（）

A.平衡性
B.連續(xù)性與階段性
C.定向性與順序性
D.差異性
E.非定向性與順序性

4.多項選擇題遺傳素質(zhì)的成熟對身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在（）。

A.個體的器官隨年齡的增長而增長
B.先天素質(zhì)在發(fā)展中逐步成熟
C.機體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能
D.有些早期運動機能是直接建立在成熟基礎上的
E.成熟決定了受教育的內(nèi)容

5.多項選擇題兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現(xiàn)出（）等特點。

A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
E.分化與互補的協(xié)調(diào)性

最新試題

個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為（）。

題型：單項選擇題

在教學中，初入學兒童的注意狀態(tài)取決于（）。

題型：單項選擇題

在游戲中，男生喜歡扮演堅貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）。

題型：單項選擇題

人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。

題型：單項選擇題

精神分析學派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。

題型：單項選擇題

3~5歲兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優(yōu)于成年人，這表明兒童發(fā)展具有（）。

題型：單項選擇題

5歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征？（）

題型：單項選擇題

美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓練成為任何一種人物—醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是（）。

題型：單項選擇題

17世紀英國的洛克在《教育漫話》一書中認為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這是（）。

題型：單項選擇題

在青少年學生的各個年齡階段中，少年期是指（）。

題型：單項選擇題