多項選擇題下列哪些特征不屬于學生心理發(fā)展的基本特征?()
A.平衡性
B.連續(xù)性與階段性
C.定向性與順序性
D.差異性
E.非定向性與順序性
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1.多項選擇題遺傳素質(zhì)的成熟對身心發(fā)展的影響主要表現(xiàn)在()。
A.個體的器官隨年齡的增長而增長
B.先天素質(zhì)在發(fā)展中逐步成熟
C.機體的成熟為一定特征的出現(xiàn)提供了可能
D.有些早期運動機能是直接建立在成熟基礎(chǔ)上的
E.成熟決定了受教育的內(nèi)容
2.多項選擇題兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面,表現(xiàn)出()等特點。
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
E.分化與互補的協(xié)調(diào)性
5.多項選擇題對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有()。
A.孟子
B.荀子
C.華生
D.格塞爾
E.洛克
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“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
馬克思認為,人的勞動能力是()的總和。
題型:單項選擇題
小學生容易把“i”寫成“1”,這說明小學生的()還不成熟。
題型:單項選擇題
“教育萬能論”的代表人物是()。
題型:單項選擇題
在學生的成長和發(fā)展中起主導作用的是()。
題型:單項選擇題
盲人的觸覺、聽覺一般非常靈敏,這說明了人的身心發(fā)展具有()。
題型:單項選擇題
口渴會促使個體做出覓水的活動,這是動機的()。
題型:單項選擇題
“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是()。
題型:單項選擇題
狼孩的故事說明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()。
題型:單項選擇題
兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期:新生兒與青春期,這是身心發(fā)展的()規(guī)律的反映。
題型:單項選擇題