A.學(xué)生是發(fā)展中的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br />
B.由于學(xué)生年齡、認知等各個方面都不成熟，所以學(xué)生不是一個完整的人
C.學(xué)生是獨特的人，每個學(xué)生都有自身的獨特性
D.學(xué)生既是法律上的責(zé)權(quán)主體，也是倫理上的責(zé)權(quán)主體
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.身心健康權(quán)
B.人身自由權(quán)
C.人格尊嚴權(quán)
D.隱私權(quán)
A.培養(yǎng)學(xué)生特長
B.發(fā)展學(xué)生潛能
C.尊重學(xué)生個性
D.私拆學(xué)生信件
A.維果斯基
B.贊科夫
C.蘇霍姆林斯基
D.赫爾巴特
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
A.教師
B.學(xué)生
C.環(huán)境
D.教學(xué)過程
最新試題
機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償。這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指（）。
（）是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑。
劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地繼續(xù)上課。下列對該教師行為評價正確的一項是（）。
教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進行搜查，不得關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的（）決定的。
教師要從每個學(xué)生的（）出發(fā)實施教學(xué)。
終身學(xué)習(xí)又特指（），這是21世紀教育的四大支柱，也是每個人一生成長的支柱。
我國確立教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。
培養(yǎng)兼?zhèn)洌ǎ┑囊淮氯耸菚r代對教育的要求，是社會對教師的期望。
學(xué)生是生活在一定社會關(guān)系中的獨立個體，他們具有特定的（）。