A.層級負(fù)責(zé)
B.地方負(fù)責(zé)
C.分級管理
D.一統(tǒng)制
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A.以學(xué)校為主體的社區(qū)教育
B.以政府為主體的社區(qū)教育
C.以學(xué)生為主體的社區(qū)教育
D.以社區(qū)為主體的社區(qū)教育
E.以家庭為主體的社區(qū)教育
A.道德素質(zhì)
B.身體素質(zhì)心理素質(zhì)
C.個性素質(zhì)
D.思想素質(zhì)
A.公共性和生產(chǎn)性
B.公益性和免費(fèi)性
C.科學(xué)性
D.國際性
E.終身性和未來性
A.兼愛
B.有教無類
C.學(xué)而時習(xí)之
D.教學(xué)相長
A.是人類社會所特有的有意識活動
B.是人類與動物共有的生存活動
C.是人類特有的認(rèn)識活動
D.是人類傳遞社會經(jīng)驗(yàn)的活動
E.是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會實(shí)踐活動
最新試題
現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng),同樣,傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。
受教育者是接受教育的人,即各級各類學(xué)校的學(xué)生,是教育實(shí)踐活動的對象。
我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。
正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度,又稱制度化教育。
隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。
普及義務(wù)教育始于奴隸社會。
教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動的方式、方法和效率。
1897年,盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂,其中的外院即為小學(xué),這是我國最早的公立小學(xué)堂。
漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,對后世影響深遠(yuǎn)。