A.說(shuō)到做到
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.重義氣講交情
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A.私人職業(yè)
B.從屬職業(yè)
C.專(zhuān)門(mén)職業(yè)
D.附加職業(yè)
A.城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)
B.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)
C.西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)
D.貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)
A.特殊的復(fù)雜性
B.獨(dú)特的復(fù)雜性
C.鮮明的示范性
D.顯效的長(zhǎng)期性
A.加涅
B.布魯納
C.班杜拉
D.烏申斯基
最新試題
學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶”。這體現(xiàn)了李老師（）
某教師為樹(shù)立良好形象，上課時(shí)經(jīng)常穿戴奢侈品牌服飾，該教師的行為主要違反了（）
教師職業(yè)行為規(guī)范對(duì)教師衣著的要求是（）
“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到（）
現(xiàn)在，有的學(xué)校班里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都是分別進(jìn)行的，成績(jī)好的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)先開(kāi)，成績(jī)差的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)后開(kāi)。曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：有一個(gè)成績(jī)不在前15名的學(xué)生家長(zhǎng)推門(mén)進(jìn)去參加家長(zhǎng)會(huì)，被老師拒絕。老師說(shuō)：“你們的會(huì)在下一撥，先出去吧?！边@位家長(zhǎng)很不好意思，紅著臉走開(kāi)了。請(qǐng)對(duì)材料中教師的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。
福勒和布朗根據(jù)教師所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的發(fā)展分為三個(gè)階段，下列選項(xiàng)不屬于其分類(lèi)的是（）。
從教師職業(yè)道德行為角度講，孫老師應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系？
請(qǐng)根據(jù)上述材料，談?wù)剳?yīng)該怎樣處理好教師與家長(zhǎng)的關(guān)系？
在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）
教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力是（）。