A.盧梭
B.洛克
C.杜威
D.赫爾巴特
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A.《太陽(yáng)城》
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B.亞里士多德
C.柏拉圖
D.蘇格拉底
A.教育學(xué)
B.教育哲學(xué)
C.教育社會(huì)學(xué)
D.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)
A.教育的社會(huì)性
B.教育的平等性
C.教育的階級(jí)性
D.教育的生產(chǎn)性
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.康德
最新試題
教育學(xué)作為一門(mén)課程在大學(xué)里講授,最早開(kāi)始于盧梭,他于1776年在德國(guó)的哥尼堡大學(xué)的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。
法國(guó)教育家盧梭提出了著名的“白板說(shuō)”。
第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)出現(xiàn)的著名教育家及其論著有()。
《學(xué)記》指出“時(shí)教必有正業(yè),退息必有居學(xué)”,這說(shuō)明了古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí),又有課外活動(dòng)。
教學(xué)具有教育性,這是由洛克最先提出來(lái)的
根據(jù)維果茨基的觀點(diǎn),教學(xué)必須要考慮學(xué)生已經(jīng)達(dá)到的水平,而且任何教學(xué)都必須著眼于學(xué)生的已有水平。
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是()。
提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。
作為一個(gè)教師,需要掌握教育理論的基本課程主要是指()。
與杜威的現(xiàn)代教育論觀點(diǎn)相反的是()的傳統(tǒng)教育論。