單項選擇題與杜威的現(xiàn)代教育論觀點相反的是（）的傳統(tǒng)教育論。
A.赫爾巴特
B.杜威
C.奧蘇貝爾
D.華生
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1.單項選擇題在教育思想史上強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該以教師、教材、課堂為中心的教育家是（）。
A.柏拉圖
B.洛克
C.杜威
D.赫爾巴特
2.單項選擇題在操作技能形成中實際再現(xiàn)出動作方式或行為模式的階段是（）。
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
3.單項選擇題注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是（）。
A.教師從頭講到尾
B.以講授法為主
C.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用
D.把學(xué)生看作是知識的容器
4.單項選擇題教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。
A.學(xué)習(xí)過程
B.教學(xué)過程
C.評價過程
D.反思過程
5.單項選擇題由實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實際問題和提高教學(xué)行動的自覺認(rèn)識為目的的研究方法叫（）。
A.行動研究法
B.個案分析法
C.調(diào)查法
D.觀察法
最新試題
“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”是（）的重要主張。
題型：單項選擇題
由實際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實際問題和提高教學(xué)行動的自覺認(rèn)識為目的的研究方法叫（）。
題型：單項選擇題
多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求個性化。
題型：判斷題
教育學(xué)作為一門學(xué)科的建立始于洛克。
題型：判斷題
在操作技能形成中實際再現(xiàn)出動作方式或行為模式的階段是（）。
題型：單項選擇題
《學(xué)記》指出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這說明了古代學(xué)校既有正課學(xué)習(xí)，又有課外活動。
題型：判斷題
與杜威的現(xiàn)代教育論觀點相反的是（）的傳統(tǒng)教育論。
題型：單項選擇題
弗洛伊德把“基因復(fù)制”看作是決定人的一切行為的本質(zhì)力量。
題型：判斷題
在教育思想史上強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該以教師、教材、課堂為中心的教育家是（）。
題型：單項選擇題
美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是（）。
題型：多項選擇題