A.聽課者在聽課之前不必設(shè)定具體的目的和任務(wù)
B.聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經(jīng)常性的工作任務(wù)
C.聽課是一種客觀的實踐性活動，但是影響聽課活動的主觀因素很多
D.聽課是教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動的重要內(nèi)容
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A.廣泛性
B.率先性
C.示范性
D.整體性
A.教師良心
B.教師道德
C.教師榮譽
D.教師義務(wù)
A.政治素養(yǎng)
B.教育素養(yǎng)
C.專業(yè)素養(yǎng)
D.道德素養(yǎng)
A.熱愛學(xué)生
B.熱愛事業(yè)
C.熱愛家庭
D.熱愛社會
A.創(chuàng)造性
B.示范性
C.連續(xù)性
D.個體性
最新試題
開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進初二五班，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級衛(wèi)生以及日常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是劉老師，你該如何做？（）
教學(xué)技能訓(xùn)練的基本原則是（）。
教師的教態(tài)語言主要分為（）。
20世紀(jì)初，美國實用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》提出的有關(guān)兒童的原則有（）。
教師勞動創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在（）。
教師的任用方式一般有派任制、聘用制、（）。
教師職業(yè)道德的特征包括（）。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。
教師應(yīng)享有哪些基本權(quán)利（）。