單項選擇題能增強似是而非的新舊知識之間的可辨別性,目的在于比較新材料與認知結構相似材料的組織者是()
A.一般性組織者
B.比較性組織者
C.陳述性組織者
D.概括性組織者
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1.單項選擇題認為關于人的發(fā)展理論,是以精神分析的原理為基礎的心理學家是()
A.艾里克森
B.皮亞杰
C.柯爾柏格
D.馬斯洛
2.單項選擇題中學階段與埃里克森人格發(fā)展理論的哪一個人格發(fā)展階段相對應?()
A.信任對不信任
B.自主對羞恥
C.勤奮對自卑
D.自我同一性對角色混亂
3.單項選擇題學生對自己人際關系的意識,屬于對下列哪方面的自我意識()。
A.生理自我
B.心理自我
C.社會自我
D.理想自我
4.單項選擇題某教師認為,“學生骨頭輕,不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領導類型是()。
A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強硬專斷型
5.單項選擇題人格除具有獨特性、穩(wěn)定性、復雜性、功能性的本質特征外,還包括下面哪一特征?()
A.兩極性
B.動力性
C.統(tǒng)合性
D.遺傳性
最新試題
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應社會的能力的過程稱為個體()
題型:單項選擇題
()兒童的主要發(fā)展任務是獲得主動感,克服內疚感,體驗著目的的實現(xiàn)。
題型:單項選擇題
正確的自我概念,是指個人經(jīng)過自我評價以后,能夠自我接納而且感到()
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論,6~11歲兒童要解決的主要矛盾是()。
題型:單項選擇題
能增強似是而非的新舊知識之間的可辨別性,目的在于比較新材料與認知結構相似材料的組織者是()
題型:單項選擇題
氣質類型包括()
題型:多項選擇題
根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論,人處于青年期的特征是()。
題型:單項選擇題
人格有()特性。
題型:多項選擇題
人格決定一個人的生活方式,甚至會決定一個人的命運。這里體現(xiàn)的是人格的()
題型:單項選擇題
自我概念是個人心目中對自己的印象,包括對自己存在的認識以及對個體身體、能力、性格、態(tài)度等方面的認識。
題型:判斷題