A.《大學(xué)》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《學(xué)記》
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A.《民主主義與教育》
B.《政治學(xué)》
C.《理想國(guó)》
D.《大教學(xué)論》
A.生產(chǎn)勞動(dòng)
B.模仿
C.語(yǔ)言
D.動(dòng)物本能
A.赫爾巴特
B.裴斯泰洛奇
C.洛克
D.杜威
A.神話(huà)起源說(shuō)
B.生物起源說(shuō)
C.心理起源說(shuō)
D.勞動(dòng)起源說(shuō)
A.教育的終身化
B.教育的多元化
C.教育的民主化
D.教育的全民化
最新試題
如果說(shuō)“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)?
簡(jiǎn)述政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用。
高爾頓這一觀點(diǎn)是否正確?為什么?
一個(gè)國(guó)家全體國(guó)民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。
請(qǐng)結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。
請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象,看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。
春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見(jiàn)的世界教育思想遺產(chǎn)。
請(qǐng)用教育與社會(huì)發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。