A.環(huán)境決定論
B.遺傳決定論
C.教育萬能論
D.兒童學(xué)理論
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A.順序性
B.穩(wěn)定性
C.可變性
D.個別差異性
A.經(jīng)濟(jì)功能
B.政治功能
C.文化功能
D.人口功能
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.人口功能
A.人口分布
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.政治制度
D.生產(chǎn)力水平
A.選擇功能
B.發(fā)展功能
C.傳遞功能
D.保護(hù)功能
最新試題
《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想，對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。
請用教育與社會發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。
簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。
教育不是人類社會所特有的現(xiàn)象，早在人類出現(xiàn)之前，自覺的教育、指導(dǎo)和學(xué)習(xí)就已經(jīng)普遍地存在于動物界。從動物界分化出來以后，人類只不過繼承和改進(jìn)了動物界業(yè)已存在的教育形式，使其獲得了一些新的性質(zhì)而已。
請從素質(zhì)教育的角度分析該材料。
一個國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？
對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起（）。
學(xué)生發(fā)展的個別差異性要求教育要堅持（）。
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點(diǎn)？
素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。