單項選擇題教育發(fā)揮主導作用的基礎和前提是（）
A.人的主觀能動性
B.家庭環(huán)境
C.教育的自身狀況
D.社會發(fā)展狀況
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1.單項選擇題個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.階段性
3.單項選擇題在一個人的發(fā)展過程中，有的方面在較低的年齡階段就達到了較高的水平，有的方面則要到較高的年齡階段才能達到成熟的水平。這反映人的身心發(fā)展具有（）。
A.順序性
B.階段性
C.差異性
D.不平衡性
4.單項選擇題盲人的聽覺一般都比較靈敏，這一現(xiàn)象反映了人的身心發(fā)展中的（）
A.順序性規(guī)律
B.階段性規(guī)律
C.不平衡性規(guī)律
D.互補性規(guī)律
5.單項選擇題循序漸進的教學原則，主要決定于個體身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
最新試題
個體身心發(fā)展的互補性僅存在于心理機能和生理機能之間。
題型：判斷題
外鑠論的主要代表人物有（）。
題型：多項選擇題
品行性問題行為的特點有（）
題型：多項選擇題
你對該市教育局的規(guī)定有什么看法？請從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對奧賽進行評價。
題型：問答題
青少年身心發(fā)展的規(guī)律有（）
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心智技能的形成要經(jīng)歷的階段是（）
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遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。
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美國行為主義心理學家華生主張（）
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以下屬于個體差異性的是（）。
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研究發(fā)現(xiàn)，在學生中常見的心理障礙主要有（）
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