單項選擇題身體的發(fā)展遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的發(fā)展，這符合個體身心發(fā)展的哪一條規(guī)律（）
A.順序性
B.階段性
C.互補性
D.不平衡性
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1.單項選擇題吃糖之后再吃藥，就覺得特別苦，而吃藥之后再吃糖就感覺特別甜。這是哪種感覺規(guī)律？（）
A.感覺適應
B.同時對比
C.繼時對比
D.感覺轉換
2.單項選擇題根據人發(fā)展的差異性，教育應該做到（）
A.循序漸進
B.教學相長
C.防微杜漸
D.因材施教
3.單項選擇題個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據的學習風格是（）。
A.場依存型
B.場獨立型
C.沖動型
D.沉思型
4.單項選擇題多元智力理論認為：每個學生都在不同程度上擁有九種基本智力，智力之間的不同組合表現(xiàn)出個體間的智力差異。提出這個理論的是（）。
A.布魯納
B.贊可夫
C.杜威
D.加德納
5.單項選擇題自我意識發(fā)展的第二個飛躍期是（）。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.青春期
最新試題
簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律。
題型：問答題
你對該市教育局的規(guī)定有什么看法？請從全面發(fā)展的教育目的出發(fā)對奧賽進行評價。
題型：問答題
對殘疾兒童的教育要依據不平衡性的特征進行。
題型：判斷題
關于自我意識的發(fā)展的認識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
關予自我意識的發(fā)展的認識，說法正確的有（）
題型：多項選擇題
在理解與把握心理健康標準時，應考慮（）
題型：多項選擇題
當代學生的主體性主要指（）
題型：多項選擇題
人格教育的方法包括（）
題型：多項選擇題
遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。
題型：多項選擇題
皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括（）。
題型：多項選擇題