判斷題元認知過程是學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的學習過程。
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2.判斷題頭腦風暴法是一種集中激勵的策略。
3.單項選擇題《紅樓夢》一書，人物眾多，關系復雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關系表，這種學習策略屬于（）。
A.組織策略中的利用表格
B.復述策略中的表格化
C.精細加工策略中的利用表格
D.組織策略中的利用網(wǎng)絡關系
E.精細加工策略中的縮簡
最新試題
在學完一系列詞匯后，馬上進行測驗，開始和結(jié)尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢，這就是所謂的（）效應和（）效應。
題型：填空題
在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。
題型：單項選擇題
認知方式分為（）。
題型：多項選擇題
“記憶術”很好，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種（）的記憶術。
題型：填空題
組織策略可利用的圖形有（）。
題型：多項選擇題
認知策略主要包括精細加工策略、復述策略和（）。
題型：單項選擇題
針對程序性知識的學習策略有（）策略和（）策略等。
題型：填空題
學習中所列出的提綱要具有（）和（）。
題型：填空題
試述元認知的內(nèi)容及學生元認知發(fā)展的特點。
題型：問答題
學習策略的類型主要包括（）、資源管理策略和（）。
題型：多項選擇題