單項(xiàng)選擇題“重感情、講義氣，能與同學(xué)和睦相處，但常與幾個(gè)小團(tuán)體親密無(wú)間，尚未意識(shí)到情感的社會(huì)意義”，這些語(yǔ)句描述的是中學(xué)生道德情感社會(huì)性發(fā)展趨勢(shì)的（）。
A.第一級(jí)水平
B.第二級(jí)水平
C.第三級(jí)水平
D.第四級(jí)水平
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1.單項(xiàng)選擇題凱爾曼提出的品德形成階段不包括（）。
A.質(zhì)疑
B.順從
C.認(rèn)同
D.內(nèi)化
2.單項(xiàng)選擇題課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。
A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.人際關(guān)系
3.單項(xiàng)選擇題看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)，這種行為是（）。
A.強(qiáng)化
B.懲罰
C.逃避條件作用
D.消退
4.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人把對(duì)某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人身上的心理現(xiàn)象，叫（）。
A.認(rèn)同
B.移植
C.投射
D.回歸
5.單項(xiàng)選擇題一個(gè)人把自己的思想、感情或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象，叫（）。
A.認(rèn)同
B.移植
C.投射
D.回歸
最新試題
品德內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)生與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
表現(xiàn)出“富貴不能淫，貧賤不能移”或當(dāng)個(gè)體出現(xiàn)了與自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)相反的行動(dòng)時(shí)，會(huì)感到內(nèi)疚、不安，此時(shí)其態(tài)度與品德的形成階段主要處在（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從眾行為的原因之一是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近稱之為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)生道德認(rèn)知的教育干預(yù)方法主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
觀察力的一個(gè)最重要的品質(zhì)，就是它具有明確的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
課堂里某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)，這種行為是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
影響個(gè)體從眾的因素主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
品德培養(yǎng)的策略主要有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題