單項選擇題以下對班級授課制的優(yōu)點描述不正確的是()。
A.有利于提高教學(xué)效率
B.有利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用
C.有利于發(fā)揮集體的教育功能
D.有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣、特長和發(fā)展個性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題在古代的東西方,學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是()。
A.個別教學(xué)制
B.分組教學(xué)
C.班級授課制
D.設(shè)計教學(xué)法
2.單項選擇題打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法,而按學(xué)生的能力或?qū)W習成績編班,這是()。
A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.設(shè)計教學(xué)法
D.道爾頓制
3.單項選擇題完全根據(jù)學(xué)生能力水平或?qū)W習成績編班進行教學(xué)的分組方法是()。
A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.目標分組
D.作業(yè)分組
4.單項選擇題以某種教學(xué)理論為指導(dǎo),以一定的教學(xué)實踐為基礎(chǔ)形成的,教學(xué)活動各個成分按照一定的要求和程序整合而成的,比較固定的和具有典型性的教學(xué)實踐形式是()。
A.教學(xué)
B.教學(xué)原則
C.教學(xué)模式
D.教學(xué)方式
最新試題
有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點不正確的是()。
題型:單項選擇題
個別教學(xué)制強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一,難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異,不利于因材施教。
題型:判斷題
下列屬于班級的非成文制度有()。
題型:多項選擇題
中學(xué)高年級中,最好的教學(xué)形式是()。
題型:單項選擇題
夸美紐斯提出并系統(tǒng)論述了班級授課制,而班級授課制思想的萌芽可以追溯到古希臘羅馬時期的教育家()。
題型:單項選擇題
針對班級授課制的弊端,美國進步主義教育家帕克赫斯特所提出的個別教學(xué)制度被稱為()。
題型:單項選擇題
柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是()。
題型:單項選擇題
古代()大都采用個別教學(xué)形式。
題型:多項選擇題
清朝政府宣布廢除科舉制度,興辦采用班級上課制的學(xué)校是在()。
題型:單項選擇題
封建社會采用的教學(xué)組織形式主要是()。
題型:單項選擇題