A.評價(jià)
B.測量
C.測驗(yàn)
D.評估
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A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)設(shè)計(jì)
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A.意識
B.無意識
C.客觀
D.自然
A.教學(xué)評價(jià)
B.測量
C.測驗(yàn)
D.控制
最新試題
簡述教學(xué)評價(jià)與測量及測驗(yàn)的關(guān)系。
依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程稱為（）。
衡量一個(gè)測驗(yàn)有效性、正確性的重要指標(biāo)是（）。
一個(gè)學(xué)生在多次進(jìn)行某一測驗(yàn)時(shí)，如果得到的分?jǐn)?shù)相近，說明該測驗(yàn)具有較高的（）。
心理測驗(yàn)的技術(shù)指標(biāo)包括量表的（）。
下列屬于非正式評價(jià)的是（）。
在各類學(xué)習(xí)評定中，一般是在教和學(xué)的過程中進(jìn)行的，目的在于了解教學(xué)結(jié)果，探究教學(xué)中所存在的問題和缺陷，以便對教學(xué)工作進(jìn)行調(diào)整的是（）。
當(dāng)前我國教學(xué)評價(jià)的新理念是（）。
在學(xué)期教學(xué)開始或一個(gè)單元教學(xué)開始時(shí)對學(xué)生現(xiàn)有知識水平、能力發(fā)展的評價(jià)是（）。
通過教學(xué)過程中的非正式（），教師也能夠收集到大量的關(guān)于學(xué)業(yè)成就的信息。