A.個(gè)別教學(xué)制
B.班級(jí)授課制
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.小組教學(xué)
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你可能感興趣的試題
A.根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教
B.培養(yǎng)班集體
C.培養(yǎng)尖子生
D.培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神
A.觀察法
B.書(shū)面材料分析法
C.談話(huà)法
D.調(diào)查法
A.課堂教學(xué)
B.課外教學(xué)
C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D.復(fù)式教學(xué)
A.夸美紐斯
B.帕利門(mén)
C.赫爾巴特
D.昆體良
A.校外活動(dòng)
B.課外活動(dòng)
C.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
D.教學(xué)活動(dòng)
最新試題
開(kāi)放課堂的特點(diǎn)是()。
導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是()。
個(gè)別教學(xué)制強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一,難以完全適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異,不利于因材施教。
教學(xué)組織形式主要有()。
針對(duì)班級(jí)授課制的弊端,美國(guó)進(jìn)步主義教育家帕克赫斯特所提出的個(gè)別教學(xué)制度被稱(chēng)為()。
班級(jí)授課制的特點(diǎn)是()。
我國(guó)的教學(xué)組織形式有()。
最經(jīng)濟(jì)、最有效的教學(xué)形式是()。
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點(diǎn)在于它更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn),便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)。
中學(xué)高年級(jí)中,最好的教學(xué)形式是()。