A.加涅
B.布里格斯
C.凱勒
D.波思爾思韋特
您可能感興趣的試卷
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A.觀察
B.測(cè)驗(yàn)
C.訪談
D.實(shí)驗(yàn)
A.一對(duì)一
B.一對(duì)少
C.一對(duì)多
D.少對(duì)多
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)技術(shù)
D.教學(xué)條件
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)技術(shù)
D.教學(xué)條件
A.安置性測(cè)驗(yàn)
B.診斷性測(cè)驗(yàn)
C.形成性測(cè)驗(yàn)
D.終結(jié)性測(cè)驗(yàn)
最新試題
奧蘇貝爾認(rèn)為教學(xué)的基本原則包括（）
課堂教學(xué)環(huán)境包括課堂物理環(huán)境和（）兩個(gè)方面。
使用教學(xué)媒體，是為了使教學(xué)遵循這樣一個(gè)順序而進(jìn)行：從經(jīng)驗(yàn)的直接動(dòng)作表征、經(jīng)驗(yàn)的圖像表征直到經(jīng)驗(yàn)的（）。
以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過(guò)程模式描述正確的是（）。
加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）
一般意義上的多媒體教學(xué)是指狹義的。
目的是避免單一的演講式教學(xué)和呆板的時(shí)間安排，允許學(xué)生按自己的速度前進(jìn)，同時(shí)保證對(duì)教材的掌握水準(zhǔn)屬于（）
教學(xué)技術(shù)是指（）
輔導(dǎo)教師對(duì)受輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知方面與思維方法提出挑戰(zhàn)與異議的過(guò)程是（）
“抓兩頭、帶中間”的教學(xué)方針，屬于教學(xué)中的（）