A.羅森塔爾
B.史奠克
C.奧蘇貝爾
D.古德
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A.教員
B.學(xué)生模仿的榜樣
C.課堂的管理者
D.辦事員
A.反思能力
B.寬容
C.敏感性和移情理解
D.情緒的調(diào)控能力和自信
A.“家長(zhǎng)代理人”
B.“知識(shí)傳授者”
C.“學(xué)生楷模”
D.“心理調(diào)節(jié)者”
A.客觀性
B.全面性
C.精密性
D.敏銳性
A.布魯納
B.加涅
C.羅森塔爾
D.斯金納
最新試題
在教師頭腦中存在的關(guān)于某一類學(xué)生的固定形象是()。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,教師既要面向全體學(xué)生,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,又要因材施教,發(fā)展每個(gè)學(xué)生特長(zhǎng)。屬于教師的哪一角色要求()。
老師的做法中體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則?()
引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件,教師應(yīng)如何來引導(dǎo)學(xué)生的注意?()
引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件,教師可以通過哪些方式來引起學(xué)生的注意?()
教師職業(yè)的專業(yè)化,具體表現(xiàn)在()兩個(gè)方面上。
要成為一名受學(xué)生歡迎和愛戴的好教師,教師本人不僅需要具備一般公民需要的(),而且需要具備教師職業(yè)所需要的()。
心理學(xué)研究表明,新的學(xué)習(xí)需要可以通過下列哪些途徑來形成?()
一個(gè)教師對(duì)自己影響學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)成績(jī)能力的主觀判斷叫作教師的()。
教師教學(xué)監(jiān)控能力的三個(gè)方面不包括()。