單項選擇題布盧姆的掌握學習理論認為,通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目,才能進入新單元的學習?()
A.50%~60%
B.60%~70%
C.70%~80%
D.80%~90%
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題以學習成績?yōu)橹行?、在教師指導下使用結(jié)構(gòu)化有序材料進行的課堂教學是()。
A.發(fā)現(xiàn)教學
B.指導教學
C.程序教學
D.合作教學
2.單項選擇題有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等),如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能,則宜于采用()。
A.以教師為中心的講授策略
B.師生互動策略
C.以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習
D.合作學習策略
3.單項選擇題下列因材施教策略中,不分年級、不同年齡學生在同一課堂學習的教學組織形式是()
A.程序教學
B.跳級
C.復式教學
D.能力分班
4.單項選擇題個別教學系統(tǒng)也稱PSl系統(tǒng),它可用于一門完整的課程,其開發(fā)者是()
A.加涅
B.布里格斯
C.凱勒
D.波思爾思韋特
5.單項選擇題以下不屬于教學策略設(shè)計內(nèi)容的是()
A.課的劃分
B.教學順序設(shè)計
C.教學活動設(shè)計
D.課的內(nèi)容
最新試題
以下屬于個別化教學的是()
題型:多項選擇題
以下不屬于教學策略設(shè)計內(nèi)容的是()
題型:單項選擇題
下列因材施教策略中,不分年級、不同年齡學生在同一課堂學習的教學組織形式是()
題型:單項選擇題
以學生為中心的教學策略有()、()和合作學習。
題型:填空題
在個別化教學中,程序教學的發(fā)明人是()。
題型:單項選擇題
如果教學目標側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗,與之相對應的教學策略是()
題型:填空題
()指教材被分成若干小步子,學生可自定學習步調(diào),讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應,并給予及時強化和反饋使錯誤率最低。
題型:單項選擇題
適應智力差異的教學方式包括()
題型:多項選擇題
有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能,如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能,則宜于采用()。
題型:單項選擇題
讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為()。
題型:單項選擇題