判斷題研究性學習關注的是研究的結果和學生的收獲。
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3.多項選擇題泰勒提出的課程編制的步驟包括（）。
A.確定學生需要
B.確定教育目標
C.選擇教育經(jīng)驗
D.組織教育內容
E.評價教育效果
4.單項選擇題（）明確規(guī)定實行國家、地方和學校三級課程管理體制。
A.《基礎教育課程改革綱要（試行）》
B.《中共中央關于教育體制改革的決定》
C.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》
D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
最新試題
教科書在呈現(xiàn)形式上與一般的科學論文、科普讀物相同。
題型：判斷題
評價的目標不是為了證明而是為了改進，這是目標評價模式。
題型：判斷題
小學六年級上冊“我們的國家機構”一章中，初步認識了全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構，到初中八年級下冊在“我國的基本制度”一章，了解全國人民代表大會及其常務委員會等國家機構的職權。這種課程內容的組織形式是（）。
題型：單項選擇題
教材分為音像教材和文字教材，下列屬于文字教材的有（）。
題型：多項選擇題
課程標準與教學大綱的不同：教學大綱是所有學生要達到的基本要求，課程標準是對基礎知識和基本技能的最高要求。
題型：判斷題
從課程的表現(xiàn)形式來看，某中學注重校園文化教室布置，體現(xiàn)了重視（）課程。
題型：單項選擇題
形成性評價的主要功能是確定學生在后繼教學活動中的學習起點，以及預言學生在后繼教學活動中成功的可能性。
題型：判斷題
《道德與法治》從課程類型上來說，屬于分科課程。
題型：判斷題
義務教育課程計劃屬于（）
題型：單項選擇題
把學科本位論和經(jīng)驗本位論融合的課程是（）
題型：單項選擇題