A.無意注意
B.有意注意
C.非意志注意
D.意志注意
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A.注意的指向性
B.注意的集中性
C.注意的穩(wěn)定性
D.注意的分配性
A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分配
D.注意的深度
A.刺激強(qiáng)度大
B.色彩對比鮮明
C.活動的對象
D.他人的要求
A.同一時(shí)間意識能清楚把握的對象的數(shù)量
B.意識能長時(shí)間地保持在所選擇的對象上
C.根據(jù)任務(wù)的要求意識由一個(gè)對象轉(zhuǎn)另一個(gè)對象
D.同一時(shí)間內(nèi)把意識指向不同的對象
最新試題
意志的發(fā)展使兒童越來越能控制自己的有意注意。
小學(xué)生有意注意逐漸發(fā)展，無意注意便不再起作用。
喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因?yàn)椋ǎ?/p>
注意具有兩個(gè)基本特點(diǎn)：（）
當(dāng)個(gè)體專注某一對象時(shí)，視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）
教師在制作教學(xué)課件時(shí)，應(yīng)注意字體顏色和背景顏色的搭配、使字體更加醒目。這主要是由于（）。
引起無意注意的因素主要有哪些？
為了把課上得更生動形象，馬老師今天帶來了不少直觀教具，有標(biāo)本、圖片，還有實(shí)物。進(jìn)教室后，他把這些教具放在桌子上或掛在黑板上，他想，今天的上課效果一定很好?？墒?，結(jié)果并非如此。請用注意的有關(guān)知識對案例進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)措施。
人的注意是不能長時(shí)間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強(qiáng)和減弱。這是（）
注意是心理活動對一定事物的指向和集中，它是一種獨(dú)立的心理過程。