A.生物起源論
B.交往起源論
C.心理起源論
D.勞動起源論
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你可能感興趣的試題
A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.可接受性原則
D.因材施教原則
A.道德認(rèn)識
B.道德意志
C.道德行為
D.道德情感
A.教學(xué)敘事
B.生活敘事
C.自傳敘事
D.德育敘事
A.恒常性
B.選擇性
C.理解性
D.整體性
A.適應(yīng)現(xiàn)象
B.聽覺適應(yīng)
C.嗔覺刺激
D.味覺刺激
最新試題
在講解祈使句概念的時候，王老師說：“祈使句是一種表達如勸告、叮囑、請求或命令等感情色彩的句子。"于是他在講解完這段教學(xué)內(nèi)容后，和學(xué)生說：“同學(xué)們一定要注意祈使句的特點!”這句話，其實就是個祈使句。案例中王老師運用的補講方式屬于（）
教學(xué)工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）
招聘、升學(xué)等選拔性考試通常采用目標(biāo)參照評價。
余老師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生為了快速完成朗讀，一打開書就匆忙朝前趕，喜歡搶節(jié)奏，只求速度而不在乎字句的深意。為了幫助這些學(xué)生學(xué)會朗讀，余老師應(yīng)當(dāng)（）。
教師給學(xué)生寫了這樣一則評語：“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動地參加各種活動，幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。"這一評語體現(xiàn)（）。
下列選項中，休現(xiàn)了理論聯(lián)系實際教學(xué)原則的有（）。
講授法是以語言傳遞為主的一種教學(xué)方法，其主要優(yōu)點是能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，并有限調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
評價者根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)對搜集的課程與教學(xué)現(xiàn)象和信息進行整理分析，能夠發(fā)現(xiàn)課程方案、教學(xué)計劃、教學(xué)方法與手段、學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點和存在的問題，從而為修改課程方案，選擇適當(dāng)?shù)慕滩?、方法、手段，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)提供材料儲備。這體現(xiàn)了課程與教學(xué)評價的（）
高中年級學(xué)生測試，老師用一年級的測試題，結(jié)果都是滿分，說明（）低。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點之一就是教學(xué)信息清晰明了。