A.感知運動
B.前運算
C.具體運算
D.形式運算
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.不平衡性
B.定向性和順序性
C.差異性
D.連續(xù)性
A.善于抽象思維
B.多采用細(xì)節(jié)性加工方式
C.對自然科學(xué)知識更感興趣
D.對社會定向的知識更感興趣
E.依據(jù)內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)加工信息
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.思維準(zhǔn)備階段
B.思維階段
C.感覺運動階段
D.抽象思維階段
A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.智商分?jǐn)?shù)差異
E.同齡團(tuán)體差異
最新試題
在埃里克森的理論中，哪個時期正處于“自我同一性對角色混亂”時期（）。
青年期的自我意識發(fā)展表現(xiàn)為（）。
在有幾種可能解答的問題情境中，張毅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則他的認(rèn)知方式是（）。
依據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，聯(lián)系教育實際，談?wù)勗谡麄€基礎(chǔ)教育階段教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。
青年初期的學(xué)生智力接近成熟，抽象邏輯思維已從“經(jīng)驗型”向“理論型”轉(zhuǎn)化，開始出現(xiàn)（）。
個體心理總是由低級心理機(jī)能向高級心理機(jī)能發(fā)展，遵循自身內(nèi)在的規(guī)律，同時不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時間上也不相同，這說明個體心理發(fā)展具有以下（）特征。
進(jìn)入中學(xué)后學(xué)生開始寫議論文，他們能脫離具體事物進(jìn)行抽象邏輯思維。根據(jù)皮亞杰的思維發(fā)展階段理論這屬于（）。
場獨立性的人（）。
兒童心理發(fā)展是一個由量變到質(zhì)變的過程。該過程體現(xiàn)的心理發(fā)展特征是（）。
兒童心理發(fā)展的速度是（）。