A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生在考試之后能準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)自己的分?jǐn)?shù)
B.學(xué)生在學(xué)習(xí)中能舉一反三
C.學(xué)生在閱讀時(shí)遇到難點(diǎn)停下來(lái)思考，或回到前面重新閱讀
D.利用復(fù)述策略記憶
A.元認(rèn)知
B.社會(huì)認(rèn)知
C.自我效能
D.自然認(rèn)知
A.組織策略
B.精加工策略
C.元認(rèn)識(shí)策略
D.復(fù)述策略
A.智力技能
B.學(xué)習(xí)自覺性
C.元認(rèn)知策略
D.自我意識(shí)
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.元認(rèn)知策略
最新試題
下列屬于元認(rèn)知策略的是（）。
（）是一種通過(guò)形成新舊信息間的附加聯(lián)系，使信息更有意義，從而促進(jìn)對(duì)新信息的理解與記憶的策略。
為了高效利用時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項(xiàng)有（）。
多種感官參與學(xué)習(xí)能有效增強(qiáng)記憶。
小學(xué)低年級(jí)學(xué)生在教師指導(dǎo)進(jìn)行識(shí)字學(xué)習(xí)時(shí)，有的按字音歸類識(shí)字，有的按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，這種知識(shí)學(xué)習(xí)的策略是（）。
為了學(xué)好英文，把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是（）
我國(guó)古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無(wú)當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。
《紅樓夢(mèng)》一書，人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關(guān)系表，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。
學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)的“畫線”屬于（）。
學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中做網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖是一種常用的（）