A.歸屬學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.符號(hào)學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
E.命題學(xué)習(xí)
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A.同化
B.痕跡消退
C.壓抑
D.前攝抑制與倒攝抑制
A.概念的形成
B.概念的同化
C.概念的順應(yīng)
D.概念的遷移
A.知識(shí)的獲得
B.知識(shí)的保持
C.知識(shí)的提取
D.知識(shí)的轉(zhuǎn)化
A.雙重抑制
B.單一抑制
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
最新試題
短時(shí)記憶的容量為（）個(gè)組塊。
學(xué)生已有了“四邊形”的知識(shí)，現(xiàn)在讓學(xué)生學(xué)習(xí)“梯形”的相關(guān)知識(shí)這種學(xué)習(xí)屬于（）。
中學(xué)生能夠運(yùn)用三角形面積公式計(jì)算三角形田地的面積。這是知識(shí)屬于（）。
掌握若干概念之間關(guān)系的學(xué)習(xí)稱為（）。
根據(jù)適當(dāng)過度學(xué)習(xí)原則，如果一個(gè)學(xué)生學(xué)10次剛好記住一個(gè)英語單詞，那么他的實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)應(yīng)該是（）。
在實(shí)際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實(shí)物直觀、（）和（）。
關(guān)于陳述性知識(shí)，下列說法正確的一項(xiàng)是（）。
知識(shí)的表征存儲(chǔ)方式有（）。
根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為（）。
根據(jù)頭腦內(nèi)知識(shí)的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜程度，可以將知識(shí)學(xué)習(xí)分為（）。