A.教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的學(xué)說(shuō)
B.教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)水平結(jié)合的學(xué)說(shuō)
C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說(shuō)
D.教育必須培養(yǎng)勞動(dòng)者的學(xué)說(shuō)
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A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.布魯納
D.賽倫
A.廣闊性
B.獨(dú)立性
C.靈活性
D.邏輯性
A.堅(jiān)持性善論
B.人的本質(zhì)是理性的
C.注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用
D.注重研究個(gè)體道德認(rèn)知能力的發(fā)展過(guò)程
E.倡導(dǎo)民主德育觀
A.信號(hào)學(xué)習(xí)
B.連鎖學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.意義學(xué)習(xí)
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
最新試題
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了（）。
關(guān)于協(xié)同教學(xué)，以下說(shuō)法正確的有（）。
維護(hù)自己利益的權(quán)利；也包括可以要求負(fù)有積極義務(wù)的義務(wù)人作出這種積極行為的權(quán)利。這體現(xiàn)的教育法律權(quán)利的表現(xiàn)形式是（）。
對(duì)該老師的教學(xué)，以下分析正確的有（）。
以下教育法律關(guān)系的說(shuō)法不正確的是（）。
初二女生欣欣與男同學(xué)林可很要好，經(jīng)常在一起組織班級(jí)活動(dòng)，平時(shí)交往較多，學(xué)習(xí)上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進(jìn)教室，同學(xué)們有的吹起了口哨，有的陰陽(yáng)怪氣地大叫。原來(lái)，不知道誰(shuí)在黑板上寫(xiě)下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關(guān)于欣欣和林可的各種傳言越來(lái)越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
引導(dǎo)學(xué)生逐步理解和領(lǐng)會(huì)世界，社會(huì)與人生的豐富性與復(fù)雜性，教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，逐步形成科學(xué)的世界觀，正確的人生觀和價(jià)值觀，這是德育中的（）。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項(xiàng)不正確的是（）。
針對(duì)此案例，下列說(shuō)法正確的有：（）。
我國(guó)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》只適用于中、小學(xué)生，《中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實(shí)施的（）。