A.奧蘇伯爾
B.加涅
C.布魯納
D.賽倫
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A.廣闊性
B.獨立性
C.靈活性
D.邏輯性
A.堅持性善論
B.人的本質(zhì)是理性的
C.注重個體認知發(fā)展與社會客體的相互作用
D.注重研究個體道德認知能力的發(fā)展過程
E.倡導民主德育觀
A.信號學習
B.連鎖學習
C.機械學習
D.意義學習
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應
D.近因效應
最新試題
關(guān)于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。
關(guān)于物質(zhì)獎勵與學習動機的關(guān)系，以下說法正確的有（）。
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度，按認知失調(diào)理論，最恰當?shù)母爬ㄊ牵ǎ?/p>
數(shù)學課上，唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走，從B村到C村有4條路可以走，那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走？”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書，3種不同的語文書，要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書，共有多少種取法？”隨后，唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”，并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后，同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案，即取書的方式一共有21種。在這一案例中，同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論？（）
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關(guān)和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務(wù)試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的（）。
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領(lǐng)著學生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。
以下教育法律關(guān)系的說法不正確的是（）。
對于張老師的做法，以下評價正確的是（）。