填空題“情急生智”所描述的情緒狀態(tài)是（）。
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3.單項選擇題對非義務教育階段受退學處理、開除學籍處分的學生的處理方法，不正確的是（）
A.學校宣布退學處理或者開除學籍處分，同時告知學生可以向教育行政主管部門申訴
B.在提起申訴期間，學校允許其繼續(xù)在校學習，其修課、成績考核按照在校生對待
C.受處分的學生存在潛在危險的，經申訴受理機關同意，學?？梢砸笃鋾簳r離校
D.學校宣布退學處理或者開除學籍處分后，要求該生在48小時內離開學校
5.單項選擇題用師德先進教師影響其他教師，是運用了教師職業(yè)道德教育的（）
A.媒體直教法
B.榜樣教育法
C.自我修養(yǎng)法
D.對話教育法
最新試題
初二女生欣欣與男同學林可很要好，經常在一起組織班級活動，平時交往較多，學習上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進教室，同學們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當的做法有（）。
題型：多項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
題型：多項選擇題
在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我?！庇纱丝赏浦?，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。
題型：單項選擇題
從該案例得到啟示有（）。
題型：多項選擇題
要糾正一個學生不認真學習的態(tài)度，按認知失調理論，最恰當的概括是（）。
題型：單項選擇題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項選擇題
我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生，《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現了教育法規(guī)實施的（）。
題型：單項選擇題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
題型：多項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
教育目的應闡明（）。
題型：多項選擇題