單項選擇題從記憶方式的發(fā)展來看,高中生擅長于采用的記憶方式是()
A.理解
B.機械
C.內(nèi)隱
D.無意
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1.單項選擇題當一個人的思維發(fā)展處于"每個人對問題的看法都是不一樣的"時,其思維發(fā)展處于()
A.二元論階段
B.多元論階段
C.相對論階段
D.約定論階段
2.單項選擇題一般認為小學生思維發(fā)展的質(zhì)變期或關鍵期是小學()
A.三年級
B.四年級
C.五年級
D.六年級
3.單項選擇題教育和心理發(fā)展之間的中間環(huán)節(jié)是()
A.領會
B.實踐
C.知識經(jīng)驗
D.技能
4.單項選擇題用家譜分析法研究遺傳與智力的關系問題的第一個科學家是()
A.霍爾
B.孟德爾
C.高爾頓
D.彪勒
5.單項選擇題新精神分析心理學的代表人物是()
A.華生
B.瓦龍
C.埃里克森
D.弗洛伊德
最新試題
奧蘇伯爾提出了知識學習的同化論。同化論的核心是()
題型:單項選擇題
高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上,占優(yōu)勢的是()
題型:單項選擇題
關于小學生神經(jīng)系統(tǒng)的機能,以下描述中不正確的是()
題型:單項選擇題
問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法,以下關于問卷法實施的要求中,不正確的是()
題型:單項選擇題
動機能喚起某一行為,這反映的是動機對行為的()
題型:單項選擇題
教師檢查教學效果,以確切了解學生知識、技能掌握的情況,并以此作為教師查漏補缺,調(diào)整、改變教學方法、策略等的依據(jù),這主要體現(xiàn)的教師角色身份是()
題型:單項選擇題
小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展,尤其發(fā)展迅速的階段是在()
題型:單項選擇題
以下關于學生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是()
題型:單項選擇題
在奧蘇伯爾的認知結(jié)構——同化理論中,代表性學習指的是()
題型:單項選擇題
個體在認識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點,指的是()
題型:單項選擇題