單項選擇題國家課程與校本課程這對概念是按照（）來劃分的。

A.學(xué)生可否選擇
B.課程內(nèi)容
C.課程的學(xué)習(xí)活動方式
D.課程開發(fā)主體


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1.單項選擇題校本課程通常采用的是（）的課程開發(fā)模式。

A.研制—開發(fā)—推廣
B.開發(fā)—研制—推廣
C.實踐—評估—開發(fā)
D.評估—實踐—開發(fā)

3.單項選擇題校本課程是與（）相對應(yīng)的一種課程形式。

A.地方課程
B.國家課程
C.學(xué)科課程
D.活動課程

4.單項選擇題一般而言，校本課程的理論主要是針對（）的。

A.社會教育
B.家庭教育
C.學(xué)校教育
D.信息技術(shù)教育

5.單項選擇題勞動與技術(shù)教育課程的考核不包括（）。

A.平時考核
B.年終考核
C.學(xué)期考核
D.學(xué)年考核

最新試題

現(xiàn)代課程的功能包括（）等。

題型：多項選擇題

人本主義心理對學(xué)校課程的影響主要包括（）等。

題型：多項選擇題

課程內(nèi)容選擇的準(zhǔn)則包括（）等。

題型：多項選擇題

（）是教師在教學(xué)過程中根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)情境對教材內(nèi)容進行方法化處理，形成具體有效的教學(xué)設(shè)計。

題型：單項選擇題

（）是教育評價的重要組成部分，它是指通過一定的方法途徑對課程計劃、活動及結(jié)果等有關(guān)問題的價值或者特點做出判斷，并追求和促進課程發(fā)展的過程。

題型：單項選擇題

古羅馬時期杰出的教育家和演說家昆體良的（）主要論述了演說的修養(yǎng)和方法問題，是西方最早的教育專著。

題型：單項選擇題

最早提出“課程目標(biāo)”并將其作為課程開發(fā)的出發(fā)點和歸屬的學(xué)者是（）。

題型：多項選擇題

認(rèn)知心理學(xué)對學(xué)校課程的影響主要包括（）等。

題型：多項選擇題

古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程，即（）、運作的課程及經(jīng)驗的課程。

題型：多項選擇題

（）是各級各類學(xué)校及各個學(xué)段應(yīng)該具體達到的教育目標(biāo)，它是教育目的在各級各類學(xué)校中的具體化。

題型：單項選擇題