A.肯定性服務
B.否定性服務
C.前導性服務
D.超越性服務
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A.教書育人
B.以科研推動社會科學技術進步
C.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務
D.以上都是
A.刻苦學習，不斷探求
B.團體為重個，顧全大局
C.尊老扶新，甘為人梯
D.開展公平競爭，維護合法權益
A.熱愛學生，誨人不倦
B.以身作則，為人師表
C.精通業(yè)務，學而不厭
D.以上都不是
A.師生交往中，應體現“單向性”特點
B.教師在與學生交往中，應創(chuàng)設一定的情境讓學生“言說”、“表達”和“參與”
C.教師在教育過程中，要超越自身薄弱的一面
D.教師應經常性、主動地以學生為鏡子，督促自身提高素質
A.是教師職業(yè)道德的一項最起碼的要求
B.是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求
C.是從師立業(yè)的根本前提
D.為人師表是師德教育的任務
最新試題
學高為師，教師要做大國工匠的（）。
在外部環(huán)境復雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達，后繼有人。
教師的崗位奉獻要體現出專業(yè)性。（）
為維護教師的權益，師德評價不合格，也不能實行“一票否決”。（）
教師職業(yè)道德主要由（）、職業(yè)紀律、職業(yè)作風和職業(yè)榮譽六個要素構成。
為提倡教師職業(yè)道德修養(yǎng)，教師行業(yè)只需要精神激勵，不需要考慮物質激勵，這樣可以更好地促進崗位奉獻。（）
英國哲學家（）在《教育漫話》中對教師提出了嚴格要求，認為“教師”應該是個具有高超的德行，持重、明達、和善的人，必須具有淵博的知識。
選擇科學的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
身正為范，教師應做工匠精神的（）。
網絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網絡時代師德建設新的內涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。