多項選擇題弗洛伊德的早期理論包括（）。
A.潛意識理論
B.夢的解釋
C.泛性論
D.本能學說
E.人格理論
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1.單項選擇題屬于人的心理發(fā)展特點的是（）
A.集中性與分散性
B.連續(xù)性與階段性
C.平衡性與差異性
D.方向性與可逆性
2.單項選擇題不屬于大學生交往目的的是（）。
A.切磋學問
B.交流思想
C.探索人生
D.商務合作
3.多項選擇題弗洛伊德把人的意識分為（）。
A.意識
B.前意識
C.潛意識
D.后意識
4.多項選擇題馮特對心理學的歷史功績主要有（）。
A.心理學的確立
B.實驗心理學的創(chuàng)立
C.出版〈〈生理心理學原理〉〉
D.建立心理學專業(yè)隊伍
5.單項選擇題大學生情緒情感發(fā)展最突出的特點是（）
A.具有兩面性
B.具有穩(wěn)定性
C.具有外顯性
D.具有境遇性
最新試題
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應該屬于（）
題型：單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出？（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當個體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔責任的水平時，其品德發(fā)展進入了（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應該是其重要的榜樣。這是強調教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題
“學為人師，行為世范”強調的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題