A.身體放松
B.增加運(yùn)動(dòng)
C.改變觀念
D.學(xué)會(huì)放棄
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A.刺激
B.體驗(yàn)
C.需要
D.行為
A.基本心理能力
B.情緒情感穩(wěn)定
C.良好的學(xué)習(xí)能力
D.道德水平
A.自我意識(shí)
B.自我評價(jià)
C.自我監(jiān)督
D.自我控制
A.投射作用
B.否定作用
C.升華作用
D.補(bǔ)償作用
A.一切生物的生存與發(fā)展均離不開環(huán)境
B.人類的經(jīng)驗(yàn)取決于特定的文化、社會(huì)集體和養(yǎng)育我們的家庭
C.遺傳基因讓我們擁有獨(dú)特的身材體貌，但對我們的智力與氣質(zhì)影響較小
D.每個(gè)人的健康與壽命，60％取決于自身的生活方式
最新試題
下列哪個(gè)階段的附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出？（）
“學(xué)為人師，行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響？（）
通過培養(yǎng)大學(xué)生的批判性思維方式，以影響具體學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的能力。這種學(xué)習(xí)遷移屬于（）
影響教師效能感的因素不包括（）
大學(xué)生人際交往中十分注重感情交流，講求情投意合和心靈深處的共鳴，這體現(xiàn)了大學(xué)生人際關(guān)系的什么特點(diǎn)？（）
當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時(shí)，引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點(diǎn)的（）歸因，將有助于他增強(qiáng)信心，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
教師對自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì)，即（）
由一些觀點(diǎn)、興趣、愛好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是（）
“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
根據(jù)科爾伯格的品德發(fā)展觀，當(dāng)個(gè)體的道德判斷重視講原則，并處在能與人共同承擔(dān)責(zé)任的水平時(shí)，其品德發(fā)展進(jìn)入了（）