單項(xiàng)選擇題狹義的校園文化是指()

A.把校園文化作為相對(duì)獨(dú)立于社會(huì)文化的一種文化現(xiàn)象進(jìn)行研究時(shí)所采用的理解
B.包含學(xué)術(shù)文化在內(nèi)的概念
C.排除學(xué)校組織制度的文化概念
D.是將校園文化的學(xué)術(shù)文化排除在外時(shí)研究校園文化所使用的概念


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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于“愛(ài)情三元素”理論,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()

A.承諾是愛(ài)情維系的基礎(chǔ)
B.親密是愛(ài)情維系的基礎(chǔ)
C.激情是愛(ài)情維系的基礎(chǔ)
D.戀愛(ài)關(guān)系中的親密、承諾、激情越多,三角形則越大,愛(ài)也越多

2.多項(xiàng)選擇題情緒調(diào)節(jié)和控制的方法主要有()。

A.身體放松
B.增加運(yùn)動(dòng)
C.改變觀念
D.學(xué)會(huì)放棄

3.單項(xiàng)選擇題下列屬于校園文化的內(nèi)核與靈魂的是()

A.校園物質(zhì)文化
B.校園行為文化
C.校園制度文化
D.校園精神文化

4.單項(xiàng)選擇題大學(xué)校園文化作為一種客觀存在和一種教育實(shí)踐活動(dòng)的歷史有多久了()

A.20多年
B.30多年
C.50多年
D.與大學(xué)有同樣長(zhǎng)的歷史

5.多項(xiàng)選擇題下列行為屬于合理歸因的是()

A.盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行努力歸因
B.盡量引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行可控歸因
C.某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差時(shí),告訴他是存在能力缺陷
D.某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差時(shí),告訴他是平時(shí)基礎(chǔ)薄弱,努力不夠

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從心理健康教育的目標(biāo)看,對(duì)大學(xué)生開(kāi)展生涯輔導(dǎo)屬于實(shí)施()的心理健康教育。

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“學(xué)為人師,行為世范”強(qiáng)調(diào)的是哪種因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響?()

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“三人成虎”意指有三個(gè)人謊報(bào)集市上有老虎,聽(tīng)者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為()

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心理咨詢的()是指咨詢?nèi)藛T應(yīng)以尊重、信任、真誠(chéng)、平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,努力和求助學(xué)生建立起朋友式的信賴關(guān)系,從而保證咨詢的順利進(jìn)行。

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由一些觀點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、習(xí)慣、志向、態(tài)度相似的同學(xué)自發(fā)組合、而成的群體是()

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教師對(duì)自己的學(xué)科教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)中所產(chǎn)生影響的判斷與估計(jì),即()

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高校教師的職業(yè)角色不包括()

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當(dāng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)出現(xiàn)不順利時(shí),引導(dǎo)其進(jìn)行具有內(nèi)在、可變、可控特點(diǎn)的()歸因,將有助于他增強(qiáng)信心,繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

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影響教師效能感的因素不包括()

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